Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκαν στη Ρόδο δύο βιωματικά εργαστήρια με τίτλο «Διερευνώντας τα δυνατά σημεία του χαρακτήρα για την υποστήριξη της ευεξίας μέσω του LEGO Serious Play», τα οποία διοργανώθηκαν στο πλαίσιο των ακαδημαϊκών και κοινωνικών δράσεων του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Το πρώτο εργαστήριο πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 9 Ιουνίου και απευθυνόταν στο προσωπικό του Πανεπιστημίου Αιγαίου, ενώ το δεύτερο διεξήχθη την Τετάρτη 10 Ιουνίου για εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Ρόδου, μετά από σχετική πρόσκληση που εστάλη στις σχολικές μονάδες του νησιού.
Τα εργαστήρια υλοποιήθηκαν από δύο διακεκριμένες πανεπιστημιακούς του University College Cork της Ιρλανδίας, τη Δρ. Zelda Di Blasi, ανώτερη λέκτορα Εφαρμοσμένης Ψυχολογίας με εξειδίκευση στη θετική ψυχολογία και την ευεξία, και τη Sinead Moynihan, λέκτορα στη Σχολή Κλινικών Θεραπειών με ερευνητικό έργο στο παιχνίδι και τον σχεδιαστικό τρόπο σκέψης, προσφέροντας στην εκπαιδευτική κοινότητα την πολύτιμη ευκαιρία να αποστασιοποιηθεί για 90 λεπτά από τις απαιτήσεις της καθημερινής πρακτικής.
Μέσω της αγγλόφωνης αυτής δράσης και αξιοποιώντας τη μεθοδολογία του LEGO Serious Play με εργαλεία όπως η αφήγηση ιστοριών και η κατασκευή μοντέλων, χωρίς να απαιτείται προηγούμενη εμπειρία, οι συμμετέχοντες/ουσες επανασυνδέθηκαν με τα δυνατά τους σημεία και τη δημιουργικότητά τους.
Παράλληλα, εξερεύνησαν καινοτόμες προσεγγίσεις γύρω από την επικοινωνία, την ευεξία, την αυτοπεποίθηση και την ενεργό συμμετοχή στην εκπαίδευση, επεξεργαζόμενοι βιωματικούς τρόπους προσέγγισης και επίλυσης προκλήσεων μέσα στα σύγχρονα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
Τα εργαστήρια φιλοξενήθηκαν στο Εργαστήριο Ψυχολογίας, Παιδαγωγικών Ερευνών και Μέσων στην Εκπαίδευση του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με Διευθυντή τον Καθηγητή Αλιβίζο (Λοΐζο) Σοφό. Τον οργανωτικό συντονισμό της δράσης είχε ο Δημήτρης Σπανός, μέλος ΕΔΙΠ του ίδιου Τμήματος. Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου συνεχίζει να αναπτύσσει πρωτοβουλίες που ενισχύουν τη σύνδεση της ακαδημαϊκής γνώσης με την κοινωνία και την εκπαιδευτική κοινότητα, προάγοντας παράλληλα την καινοτομία, τη συνεργασία και την προσωπική ανάπτυξη.